Wenn ich so etwas lese kommt mir die Galle hoch. Ich bin Lehrerin (Beamte) seit knapp 30 Jahren und ich kann mich an nicht viele Ferien erinnern, in denen ich nichts für die Schule gemacht habe.
Das ist ja nun wirklich off-topic, und ich möchte da eigentlich auch kein Fass aufmachen. Aber die Aussage von @LoboMix kann ich mir nur so erklären, dass er keinen Einblick hat - und da ist es ja eher keine gute Idee, das als Vergleich heranzuziehen.
In solchen Zusammenhängen merke ich mal wieder, wie schwierig es in einem Forum sein kann, ausreichend präzise zu formulieren, damit keine Missverständnisse entstehen. Tatsächlich habe ich bei dieser Formulierung:
Erstere sind im Regelfall Beamte, Musikschullehrer nie. Für erstere sind die Schulferien im Prinzip tatsächlich Ferien, letztere haben als Angestellte im öffentlichen Dienst nominell nur 30 Urlaubstage.
mit Bedacht die Worte "im Prinzip" gewählt (hier hervorgehoben), um damit genau die Tatsache anzudeuten, dass es bei vielen Lehrern, nämlich den engagierten, es im Prinzip auch anders sein kann bzw. ist, weil diese auch viele Aufgaben in den Ferienzeiten erledigen. Auch und gar nicht selten an Wochenenden, z.B. Korrekturen.
Das ändert aber nichts an der Tatsache, dass die Schulferien für beamtete Lehrer nominell einen anderen Status haben, nämlich als Ferien, als bei uns Musikschullehrern als einfache Angestellte im öffentlichen Dienst mit nominell 30 Urlaubstagen und dem daraus resultierenden Ferienüberhang.
Das war bei uns auch mal anders. Bis Ende der 80-er Jahre hat man uns die Schulferien einfach so gegönnt. Dann kam die Zeit, als die Kommunen zum ersten mal so richtig klamm waren und dann irgendein Schreibtischtäter auf die Idee kam, dass die die Musikschulangestellten betreffenden Passagen im Tarifvertrag (damals noch BAT) hinsichtlich u.a. der Schulferien keine konkrete Aussagen treffen. Juristisch ein Volltreffer, denn so ließ sich die Mehrarbeit des Ferienüberhangs mit einem Fingerschnipp durchsetzen ohne dass wir eine Chance hatten uns dagegen zu wehren. Nun ja, das Leben ging - und geht - weiter.
@FZiegler, glaube mir, ich habe sogar einen recht guten Einblick in den Schulalltag. Ich unterrichte seit über 40 Jahren und bekomme regelmäßig allerlei Alltagsgeschichten von meinen Schülern erzählt, unsere Musikschule kooperiert seit langem mit etlichen allgemeinbildenden Schulen im Kreis und ich arbeite selber regelmäßig mit Schulkolleginnen und Kollegen zusammen (in meinem Fall Gymnasien), unsere Tochter ist jetzt in der 7 (Gymnasium) und ich bin seit ihrer Einschulung fast durchgehend in ihren Klassenpflegschaften aktiv. Neben meiner Musikschultätigkeit habe ich seit rund 20 Jahren einen geringfügigen Honorarvertrag (früher 4, jetzt 2 Stunden) im Rahmen eines Klassenmusikprojektes an einem Gymnasium in der Region und gehe daher in dieser Schule ein und aus.
Ich habe über sehr, sehr viele Lehrerinnen und Lehrern Geschichten gehört, mit vielen zusammen gearbeitet, viele beobachtet.
Dabei habe ich hochengagierte und sehr kompetente Kolleginnen und Kollegen kennen gelernt, aber auch solche, die ich schlicht als üble Typen bezeichnen würde, inkompetent, ständig missmutig, schnell etwas aggressiv werdend, mindestens zynisch, und nicht zuletzt schlicht faul. Fairerweise muss natürlich gesagt werden, dass letztere die Minderheit sind, und die Verhältnisse und die Arbeitsbedingungen für die Unterrichtenden an allgemeinbildenden Schulen sich zunehmend verschlechtert haben aus verschiedenen Gründen (verhaltensgestörte SchülerInnen, arrogante Eltern, sinnfreie Bürokratie, ...).
Da ist deren rund doppelt so hohes Gehalt im Vergleich zum üblichen TVÖD-9b-Salär der MusikschullehrerInnen fast kaum mehr als eine Art Schmerzensgeld. Definitiv ist mein Job in vielerlei Hinsicht deutlich stressfreier, das ist mir bewusst.
